判断题 语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。

判断题 “分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。

判断题 机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。