单项选择题
中班科学活动：泡泡乐 师：这是什么？（老师拿出细吸管、粗吸管和泡泡水给小朋友展示） 展示结束后，老师交待了游戏规则：只能吹，不能吸，吹出泡泡的孩子就站出来吹，没有吹出的孩子就坐在位置上吹。孩子们一一排队拿好吸管和泡泡水坐在位置上吹泡泡，活动完后老师收回活动材料。 师：你是怎么吹的？ 师：哪些材料可以吹出泡泡？（老师一一展示准备好的各种材料） 师：你是怎么吹的？ 师：为什么有的材料能吹出泡泡，有的不能吹出泡泡？ 师：棉签棒能吹出泡泡吗？ 师：你是怎样用棉签棒吹出泡泡的？ 师：为什么要拔掉棉签棒前面的棉花团才能吹出泡泡？ 师：有什么办法能让细铜丝吹出泡泡？
“为什么有的材料能吹出泡泡，有的不能吹出泡泡？”属于提问语言策略中的（）。
A.通过发问引发幼儿兴趣 B.通过反问引发幼儿进一步思考 C.通过追问把活动引向深入 D.通过重复为幼儿学习架设阶梯
单项选择题 “哪些材料可以吹出泡泡？”属于提问语言策略中的（）。
单项选择题 在音乐欣赏“毛毛虫和蝴蝶”，当幼儿用肢体动作表现乐曲的B段“毛毛虫变成蝴蝶后”，教师可以顺势说“美丽的蝴蝶们，我们去花园里找花姐姐玩吧”，于是就领着孩子们“飞”出活动室，“飞”向花园里。这样结束活动的策略称为（）。
单项选择题 活动设计的导入和结束环节的设计都要遵循（）。
