判断题
教学设计时,对一些基础性的、系统的背景知识需要系统全面地加以讲授。
错误
判断题 情感、态度与价值观维度的目标立足于让学员乐学。
判断题 过程与方法维度的目标立足于让学员学会。
判断题 知识与技能维度的目标立足于让学员乐学。