单项选择题 在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作()。

单项选择题 奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作()。

单项选择题 在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了()。