判断题 质性评价要求有较高的信度和效度，如果不能保证信度和效度，那么质性方法的使用就是失败的。

判断题 定量评价表面上没有评分、计算等诸多“麻烦”，实际却更需要教师具有高超的教育智慧和博大的教育精神。

判断题 评价主体只能是一个领域的权威、一个群体的领导或师长。