单项选择题 某学生通过列提纲简要地写下所学习内容的主要和次要的观点。这是运用了（）策略。

单项选择题 （）构成了学生规范学习的直接动因。

单项选择题 某学生能说出各种动物的名称，根据加湿划分的心智技能的层次理论，这属手（）的层次。