判断题 学生在理解和掌握一些数学问题时，出现一些偏差和误解，教师应把这种情况看作是正常的现象。

判断题 在小学数学中“可能性”就是“概率”。

判断题 在范例模式教学时，教师应提供一些说明数学本质属性的实际例证，不可以提供反例，这样会冲淡主题。