判断题 在学校中的强化既可以使用外部强化，也可以鼓励学生进行内部强化。

判断题 低龄的学生更容易产生近景的直接性动机，年龄的一些的学生可以产生远景的间接性动机。

判断题 近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣这类动机作用的效果比较明显，但稳定性比较差。