问答题
教育目标分类学的局限
把课程与教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域，这似乎是人为的；目标分类并未充分贯彻逻辑一致性原则；各行为目标彼此之间......
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填空题 教育目标分类学的贡献为教育理论与实践提供了一个启发性的（）；创造性地处理了教育学与（）的关系。
问答题 教育目标分类学的基本特征
填空题 教育目标分类学情感领域的基本内容：接受、反应、（）、组织、（）或价值复合体的个性化。
