单项选择题 在教育心理学中关于学习策略概念理解主要有三种观点，其中不包括（）。

单项选择题 当学生学习一系列的词汇后立即对其测验，开始和结尾的那些词汇记忆是最好的，中间位置的词汇记忆最差。当要求被试迅速记忆30个无意义的数字后立即对其测验，测验结果通常会出现（）。

单项选择题 为了使当前接受的信息迅速进入我们的短时及长时记忆系统，我们通常马上采用（）。