单项选择题 在空间形态构成的教学中，教授学生用“非凡”的眼睛在自然中寻找有意味的形式，培养敏锐的洞察力，养成观察思考的设计素养，为以后专业设计的学习形成一个良好的品质。这属于（）

单项选择题 在创意表达的过程中，设计创意的动力是（）

单项选择题 在创意思维的训练中，逆向思维主要是培养思维的（）

单项选择题 设计师贝聿铭设计了（）

单项选择题 建筑设计师扎哈·哈迪德设计语言的特色是（）

单项选择题 由斜线移动轨迹而形成的是（）

单项选择题 建筑设计中民宅的层高不应低于（）

单项选择题 在节奏与韵律中，下列属于重复律的是（）

单项选择题 给人温柔、亲和、舒适的感觉的是（）

单项选择题 在运用色彩时，要制造出热烈、温暖、喜庆和跳跃的感受应使用（）

单项选择题 具有流动速度感的线材是（）

单项选择题 立体构成中最基本的元素是（）

单项选择题 下列应用了黄金律的是（）

单项选择题 自然界的山水、云彩、岩石等相对静止，给人安定、实在的感觉。这种形态属于（）

单项选择题 空间形态构成学习要素中的必要要素是（）

单项选择题 在空间形态构成的教学中，引导学生研究和探索立体造型的基本规律和形式美的原理，掌握空间形态构成的一系列方法和要领，将设计意图转换成三维造型，进而成为设计作品。属于培养（）

单项选择题 在创意表达的过程中，设计创意的媒介是（）

单项选择题 在创意思维的训练中，收敛思维法主要是培养思维的（）

单项选择题 不规则是建筑设计师扎哈·哈迪德设计语言的特色，她是用什么方法表现非线性流体式的整体设计的？（）

单项选择题 迪拜舞蹈大厦的设计师是（）