单项选择题 卢梭的“浪漫自然主义课程”，经裴斯泰洛齐、福禄倍尔等人的发展，后来又融入了德国的“有机整体观”，从而发展为“乡土教育论”，进而发展为（）

单项选择题 在课程内容的选择上，要素主义教育学者、永恒主义教育学者、结构主义课程论者都主张（）

单项选择题 “实验教学论”的代表人物是（）