单项选择题
下面哪一个设计的教学目标缺乏行为条件？（）
A.学生在三分钟内说出种群的概念并举出两个实例B.学生能通过小组讨论后解释我国实行计划生育政策的生物学理论依据C.学生在不使用教科书的前提下，描述种群的出生率，年龄结构、种群密度、分布型和存活曲线之间的关系D.描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征
单项选择题 下列教学目标是从学生的角度来界定和编写的是（）。
单项选择题 “学生在学习完碱基互补配对原则后，能从已知DNA双链中腺嘌呤的比例正确地推算出鸟嘌呤所占的比例”中，行为标准是哪个？（）
单项选择题 以下哪个是结果性目标中知识的行为动词？（）
