判断题 目标是明确的，高难度的，近期便可达到的，会加强小学生的动机和完成目标任务时的持久性。

单项选择题 下列（）不属于激发小学生学习动机的方法。

多项选择题 埃姆斯提出的激发学习动机的TARGET课堂教学模型组成因素有（）。