单项选择题 桑代克初步解决了教育心理学的研究方法问题，他主张研究教育心理学应采用（）

单项选择题 弗拉维尔认为，元认知就是对认知的认知，元认知的核心成分是（）

单项选择题 要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的（）

单项选择题 直接推动学习行为的原因和内部动力是（）。

单项选择题 罗杰斯认为，人类精神世界中两个不可分割的有机组成部分是（）。

单项选择题 “知识并不是对现实世界的绝对正确的表征，而只是一种关于各种现象的较为可靠的解释或假设。”持这种知识观的是（）

单项选择题 联结学习理论认为，学习的实质就是建立联结，联结的公式为（）

单项选择题 学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是（）

单项选择题 人类学习的中介是（）

单项选择题 当班集体涣散，课堂秩序混乱，人际关系紧张时，能有效地控制局面，使课堂活动走上正常运行轨道的教师领导方式为（）

单项选择题 有的教师常常抱有不现实的期望和理想，对外界干扰容易妥协，人际交往中体验到无能感，研究表明这样的教师容易产生职业倦怠，他们是（）

单项选择题 教师倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是（）

单项选择题 某教师做事要求完美，按部就班，注意细节，过度投入工作，上述行为表现属于（）

单项选择题 以下情况不属于一个优秀教师成熟情感表现的是（）

单项选择题 学校师生关系随着学生年龄增长而变化，其中以教师为中心的学段是（）

单项选择题 在学生学业好或坏的归因中，有的教师倾向于把原因归于外部因素（如环境、学生的能力）有的教师倾向于归为内部因素（如自身因素），这些倾向是（）

单项选择题 心理健康教育的过程就是（）

单项选择题 在常见的学习风格差异中，学习者表现出视觉、听觉和动觉刺激的不同偏好程度，属于（）

单项选择题 儿童在听了柯尔伯格的道德两难故事“海因茨偷药”后，认为海因茨不应该去偷药，因为如果人人都违法去偷东西的话，社会会变得很混乱，这些儿童的道德水平处于（）

单项选择题 随生理成熟曲线的变化，在20岁左右达到顶峰，在成年期保持一段时间以后，开始逐渐下降的智力是（）。