单项选择题 “一分为二”地看待学生是贯彻德育（）原则的具体要求。

单项选择题 某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于（）

单项选择题 下列关于教师教学效能感的描述，正确的是（）

单项选择题 提出“良好的教学应走在发展的前面”这一著名论断的是（）

单项选择题 某学生对人比对物更感兴趣，偏爱社会科学，其在认知风格上属于（）

单项选择题 反省认知成分的掌握情况主要取决于个体（）发展水平的高低。

单项选择题 某学生在记忆圆周率时，将3．14159……编成口诀“山巅一寺一壶酒……”进行识记。这是运用了认知策略中的（）

单项选择题 学生在掌握了“萝卜”“白菜”“茄子”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于（）。

单项选择题 某学生学习钢琴弹奏技能，在练习一段时间之后发现自己的成绩总是提高不明显，其原因可能是由（）现象导致的。

单项选择题 以下对专家和新手解决问题能力的差异描述正确的是（）

单项选择题 教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中的（）

单项选择题 2016年9月，我国开始实施的中小学德育课程是（）

单项选择题 针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中（）的具体要求。

单项选择题 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括（）

单项选择题 从迁移的观点看，“温故而知新”属于（）

单项选择题 教师要言传身教，不断提高自己的专业水平和思想修养。这是贯彻（）的基本要求。

单项选择题 为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估。这种评价属于（）

单项选择题 王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。

单项选择题 以下属于终身教育特点的是（）。

单项选择题 当代学制发展的特征不包括（）。