单项选择题
课程目标游离评价模式的提出者是()。
A.泰勒 B.斯克里文 C.斯塔弗尔比姆 D.加德纳
单项选择题 将课程划分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是()。
单项选择题 学校美育最高层次的任务是()。
单项选择题 在不同阶段,个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾,面临不同的发展任务,这是指身心发展具有()。