问答题 如何理解从“要给学生一滴水，老师必须有一杯水”到“要给学生一...

问答题 试从教师劳动特点的角度，评析这位老师对偶发事件的处理过程。

多项选择题 终身学习又特指（），这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一...

多项选择题 教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）地学习，...

多项选择题 教师要从每个学生的（）出发实施教学。

多项选择题 培养兼备（）的一代新人是时代对教育的要求，是社会对教师的期望。

多项选择题 教师的教育素养基本上包括两个方面，即（）。

多项选择题 反映教师创新能力发展的评价体系应包括（）。

单项选择题 （）是培养全面发展的人的根本途径。

单项选择题 （）是树立正确学生观的基础。

单项选择题 关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（）。

单项选择题 马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。

单项选择题 马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（）。

单项选择题 我国社会主义教育目的的理论基础是（）。

单项选择题 （）是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发...

单项选择题 教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作...

单项选择题 在看待学生的不同态度中，（）广泛受学生欢迎。

单项选择题 造就全面发展的人的途径和方法是（）。

单项选择题 学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。

单项选择题 学生具有发展的可能性与（）。

单项选择题 高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每...

单项选择题 “以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（）。

单项选择题 下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（）。

单项选择题 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学...

单项选择题 依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。

单项选择题 “最近发展区”是由（）提出来的。

单项选择题 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得...

单项选择题 良好的师生关系首先取决于（）。

单项选择题 刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲课中的错误，...

单项选择题 “十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在（）。

单项选择题 学生是生活在一定社会关系中的独立个体，他们具有特定的（）。

单项选择题 我国确立教育目的的理论基础是（）。

单项选择题 发挥学生主体性的前提条件是承认学生的（）。

单项选择题 20世纪末，中国开始的“素质教育运动”的理论基础是（）。

单项选择题 马克思主义关于“人的全面发展”的内涵：其一是指劳动能力的全面...

问答题 请根据材料分析甲乙两位老师不同的学生观。

问答题 请结合师生关系的相关理论分析该实验成功的原因。

问答题 请你就上述案例进行分析。

问答题 请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。

问答题 请你用当代学生观的观点来评价上述材料。