单项选择题 影响暗示效果的主要因素不包括（）。

单项选择题 在非对抗的条件下，通过语言、表情、姿势以及动作等对他人的心理...

单项选择题 塔尔德在“模仿律”中指出，“个体对本土文化及其行为方式的模仿...

单项选择题 在没有外在压力的条件下，个体受他人的影响而仿照他人，使自己与...

单项选择题 已学习和掌握得相当熟练的动作，不假思索即可做出的反应称为（）。

单项选择题 “优势反应强化说”认为，他人在场，个体的动机水平会提高，因此...

单项选择题 个体与他人一起活动时，其效率比单独活动时低的现象，称为（）。

单项选择题 个体进行某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象，叫（）。

单项选择题 性别与从众之间的关系是（）。

单项选择题 从众是一种（）接受群体影响的方式。

单项选择题 群体规模影响从众行为，研究表明，群体规模一般在（）时，影响最大。

单项选择题 个体在群体压力下，在认知、判断、信念与行为等方面自愿地与群体...

单项选择题 在他人作用下，引起个体思想、情感和行为的变化的现象，称为（）。

单项选择题 喜欢是（）的人际吸引。

单项选择题 熟悉能增加喜欢的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈（）。

单项选择题 在喜欢的影响因素中，（）可视为相似性的特殊形式。

单项选择题 影响喜欢的最稳定因素，也是个体吸引力最重要来源之一的是（）。

单项选择题 目标手段相互依赖理论是由（）提出来的。

单项选择题 个体与个体、群体与群体之间争夺一个共同目标的行为，称为（）。

单项选择题 个体与个体，群体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种...

单项选择题 人们在心理和行为方面的交流、交往，被称为（）。

单项选择题 “个体与他人之间情感上相互亲密的状态，人际关系中的一种肯定形...

单项选择题 人际关系的三维理论是由（）提出来的。

单项选择题 舒茨的三维理论用于解释群体的形成时，认为群体形成经过（）的过程。

单项选择题 如果双亲对儿童既有要求，又给他们一定的自由，使之有一定的自主...

单项选择题 美国学者舒茨认为，（）决定了个体与其社会情境的联系，如不能满...

单项选择题 舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了（）。

单项选择题 对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反过来予以肯定与...

单项选择题 根据“目标手段相互依赖理论”，只有与自己有关的他人采取某种手...

单项选择题 基本的人际需要不包括（）。

单项选择题 主动支配式的人际关系取向是（）。

单项选择题 人际关系的交换性原则是指（）。

单项选择题 人际关系的特点不包括（）。

单项选择题 信息的传递速度较快，群体成员的满意度较高，这种沟通网络是（）。

单项选择题 虚拟沟通的进程主要由沟通者自己的主观感受和（）来引导。

单项选择题 霍尔（1959）对美国白人中产阶级的研究表明，公众距离为（）。

单项选择题 个体运用身体或肢体姿态表达情感及态度的体语，称之为（）。

单项选择题 个体与他人在（）和身体接触时，情感体验最为深刻。

单项选择题 除了目光外，（）也是一种可完成精细信息沟通的体语形式。

单项选择题 最重要的身体语言沟通方式是（）。