判断题 幼儿教师的中心工作是教育全班幼儿，使幼儿在体、智、德、美几方...

判断题 因为言语沟通比非言语沟通更容易表达老师对幼儿的尊重，关心，爱...

判断题 教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式，教师与...

判断题 教师虽然掌握着教的主动权，但并不能主宰幼儿的学，在教育过程中...

判断题 幼儿的发展包括生理和心理两方面

判断题 幼儿发展主要受遗传因素的影响，环境影响不大

判断题 没有幼儿个体与环境的相互作用，就没有幼儿身心的发展

判断题 幼儿身心发展的各方面无一不受环境的作用和影响

判断题 幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，也蕴含于环境创设的过程中

判断题 教师在幼儿园环境创设中的作用体现在：教师既是幼儿园环境的设计...

判断题 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求：“幼儿园必须把保护幼...

判断题 把物质环境与精神环境相比较，制约教育质量更为重要的因素是精神环境

判断题 在师生互动中，教师的角色身份不仅是管理者、指挥者或机械的传授...

判断题 幼儿教师担负着幼儿的全面教育工作，需要有综合性的知识与技能

判断题 教师与幼儿是教育者与被教育者的关系。

判断题 教师与家长和幼儿的沟通，主要是技巧问题

判断题 教师的教育研究主要是指教育科学研究

判断题 幼儿在自发的学习、游戏活动中是主体，在教师组织的活动中不是主体

判断题 幼儿园是以环境为中介对幼儿进行教育的

判断题 幼儿园内的一切环境中都渗透有教育的因素

判断题 幼儿园园外环境给予幼儿的影响有许多是自发性的，这些影响很复杂...

单项选择题 单元教育活动模式是在（）的基础上建立起来的。

单项选择题 分科教育活动模式是在（）的基础上建立起来的。

单项选择题 （）的整合是幼儿教育整合的主要表现，也是一种最基本的整合。

单项选择题 活动课程的主要倡导者是（）

单项选择题 幼儿园活动教育的主要与基本形式是（）

多项选择题 幼儿园教育活动的特点有（）

多项选择题 影响我国幼儿园教育活动模式建构的教育思想和教育理论主要有（）

多项选择题 单元教育活动模式的课程编制方法有（）

多项选择题 分科教育课程的特点有（）

多项选择题 幼儿园的综合主题模式，是以促进幼儿（）为目标、以促进幼儿（）...

多项选择题 综合主题教育课程模式构成要素有（）

多项选择题 我国的幼儿园活动教育课程模式是在杜威的（）的理论基础上构建起来的。

多项选择题 活动教育课程的显著特征是（）

多项选择题 在幼儿学习过程中，提出“整合”的课程，就是将（）多方面内容有...

多项选择题 活动模式选择的依据有（）

多项选择题 活动模式选择的原则有（）

多项选择题 “综合主题”涉及的学科理论是（）

多项选择题 综合主题教育最重要的特点是由（）与（）两个侧面构成。

判断题 广义的幼儿园教育活动是指幼儿园中全部教育活动的总和