单项选择题 推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式，...

单项选择题 如幼儿把香蕉和苹果归为二类，口琴与皮球归为另—类，由此形成的...

单项选择题 根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和（）。

单项选择题 根据能力所表现的活动的领域不周，可分为一般能力和（）。

单项选择题 （）把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不...

单项选择题 练习达到一定程度，动作技能成绩会出现暂时停顿的现象叫（）

单项选择题 布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（）

单项选择题 个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生...

单项选择题 知识积累的前提是（）

单项选择题 个人能用语言描述的知识属于（）。

单项选择题 知识的同化反映的是新旧知识的（）。

单项选择题 在日常生活中，“桌子”属于（）

单项选择题 狭义的知识是（）

单项选择题 学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的...

单项选择题 下列属于“笔”这一概念的内涵是（）

单项选择题 学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组...

单项选择题 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（）

单项选择题 对练字过程中的手部动作的把握，是（）

单项选择题 言语理解的最高水平是（）

单项选择题 学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）

单项选择题 从例子到规则的学习实质上是一种（）

单项选择题 根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）

单项选择题 1920年首创人工概念研究的心理学家是（）

单项选择题 学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）

单项选择题 新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展...

单项选择题 加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高...

单项选择题 学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共...

单项选择题 根据知识的反映水平来分，可把知识划分为（）。

单项选择题 如何完成各种活动的技能属于（）。

单项选择题 学生学习直角三角形，这种学习属于（）。

单项选择题 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。

单项选择题 下列哪项属于程序性知识的学习（）。

单项选择题 个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什...

单项选择题 知道“三角形的内角和等于180°，属于（）。

单项选择题 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。

单项选择题 奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是（）。

单项选择题 关于陈述性知识。下列说法正确的是（）。

单项选择题 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、...

单项选择题 知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（）

单项选择题 知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。