填空题 教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含...

单项选择题 在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的...

单项选择题 根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性...

单项选择题 下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。

单项选择题 儿童看到天上的白云，一会儿看它是“大帽子”；一会儿看它是飘动...

单项选择题 某儿童特别害怕猫，心理老师让她看猫的图片、谈论猫，再让她远远...

单项选择题 遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。

单项选择题 多元智能理论的提出者是（）。

单项选择题 学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受蓟班主任的训斥...

单项选择题 “无论我们教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这...

单项选择题 有的人属于“聪明早慧”，而有的人则是“大器晚成”，这体现了个...

单项选择题 “一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有...

单项选择题 “自我效能感”这一概念的最早提出者是（）。

单项选择题 根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。

单项选择题 加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将...

单项选择题 在教育心理学发展史上，具有标志性的事件表述正确的是（）。

问答题 根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养学生的良好品德?

问答题 简述如何促进学习的迁移。

问答题 如何有效地激发学生的学习动机?

问答题 举例说明影响问题解决的因素有哪些?

问答题 联系实际，谈谈如何提高教师的素质。

单项选择题 在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这...

单项选择题 形象联想的学习策略属于（）

单项选择题 在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）

单项选择题 迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概...

单项选择题 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）

单项选择题 情感领域的教学目标，根据价值内化的程度可分为（）

单项选择题 在维纳的三维度归因模式中，常成为人们评价自己和他人的基础的是()

单项选择题 成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成...

单项选择题 一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思...

单项选择题 皇帝————皇帝就是沙皇”，祖国————“美丽的地方”，说明...

单项选择题 看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功...

单项选择题 问题解决的首要条件是()

单项选择题 美国心理学家哈洛最早把有关学习方法的学习概括为()

单项选择题 善于综合、分析，善于迁移，举一反三，触类旁通，这是思维的哪一...

单项选择题 老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是（）

单项选择题 分配学生座位时，老师最应该关心的是（）

单项选择题 下列有关操作技能的特点正确的是（）

填空题 处于__________阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜...

填空题 教学目标有以下三个层次：__________、_______...