单项选择题 “活到老学到老”是现代教育()特点的要求。

多项选择题 青少年身心发展的规律有：（）

单项选择题 在促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态中起决定作用的因素是()

单项选择题 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾．面...

单项选择题 教育的终身化是()特点。

单项选择题 人的特点包括()

单项选择题 对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起()

多项选择题 皮亚杰将个体的认识发展阶段划分为()

多项选择题 下列哪些观点是持遗传决定论认识的?()

多项选择题 学校教育对个体发展的功能包括()

多项选择题 以下属于个体差异性的是()

多项选择题 成熟对个体发展的影响表现在()

多项选择题 关于环境对个体发展的影响，正确的说法有()

多项选择题 少年期表现出的总体性的阶段特征是()

多项选择题 对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有()

多项选择题 个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括()

多项选择题 关于个体身心发展的动因的观点有()

判断题 循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规拌提出来的。

判断题 学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值．而...

判断题 人的本质不足单个人所固有的抽象物．在其现实性上，它是一切社会...

判断题 13—17岁属于人生的青年期。

判断题 人的力量是人的身体力量和精神力量的综合。

判断题 英国哲学家盗克的白扳说是外铄论的典型代表。

判断题 中国古代内发论的代表是老子。

问答题 现阶段我国的教育目的及基本精神是什么?

问答题 普通中学德育有哪些要求?

问答题 为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育?

问答题 普通中学在智育方面有哪些要求?

问答题 简述教育目的与培养目标之间的关系。

问答题 制定教育目的的依据是什么?

问答题 简述教育目的的作用。

问答题 举例说明个体身心发展的不均衡性的具体表现。

问答题 简述学校教育在个体发展中的特殊功能。

问答题 初中教育的个体发展任务是什么?

问答题 简述遗传因素在人的身心发展中的作用。

问答题 简述环境对个体发展的影响。

问答题 简述个体身心发展的一般规律。