单项选择题 学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进...

单项选择题 内容比较枯燥，实践性较强的结课可以用（）。

单项选择题 学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。

单项选择题 测验时越过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。

单项选择题 “一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。

单项选择题 小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟...

单项选择题 班级文化中最活跃的因素是（）。

单项选择题 以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是（）。

单项选择题 教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的...

单项选择题 教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的...

单项选择题 教学技能发展的最高级形态是（）。

单项选择题 一篇文章的首尾记得快、记得牢，而中间部分记忆效果差是由于（）。

单项选择题 在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录...

单项选择题 学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识。...

单项选择题 教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生行为进行的强...

单项选择题 教学技能是教师在已有知识经验的基础上，通过实践练习和反思体悟...

单项选择题 人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）。

单项选择题 成功教学法主张对学生实施（）。

单项选择题 下列选项属于精细加工策略的是（）。

单项选择题 某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这...

单项选择题 随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内...

单项选择题 掌握学科教材结构是指（）。

单项选择题 课堂教学中，教师应把语速控制在（）。

单项选择题 确保讲授质量的首要条件是（）。

单项选择题 体态语言不能在教学信息传递中占主导地位是因为它（）。

单项选择题 教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。

单项选择题 教学设计中最先要考虑的问题是（）。

单项选择题 学生管理的终极目的指向（）。

单项选择题 板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的根据是（）。

单项选择题 导入提问与一般课堂提问的区别是（）。

单项选择题 体态语言优于口头语言的一个方面是（）。

单项选择题 介入教学应当（）。

单项选择题 根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其...

单项选择题 对好动的学生，可采取的矫正方法是（）。

单项选择题 正确的提问操作应当是（）。

单项选择题 在教师输出教学信息的技能中，操作最简便，表达速率最快的是（）。

单项选择题 《学记》指出，“时教必有正业，退息必有居学。”这句话体现了（）。

单项选择题 教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。

单项选择题 在直观性教学手段中，（）是最为便利和最为经济的直观手段。

单项选择题 （）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。