判断题 教材就是指教科书。

判断题 研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。

判断题 教学环境不是学习与教学的五大要素之一。

判断题 耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关...

判断题 测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。

判断题 教学大纲是根据课程计划制定的，教科书又是根据教学大纲编写的。

判断题 我国在1862年设立的京师同文馆采用的是道尔顿制教学形式。

判断题 教学是传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式。

判断题 教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。

判断题 教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。

判断题 学习是由反复经验引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。

判断题 17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切知识都从感官的知觉开始，主...

判断题 在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，属于诊断...

判断题 教学设计是一种“电脑式”的程序设计。

判断题 在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。

判断题 同辈群体中权威人物往往利用其权力对其他成员进行干涉。

判断题 教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。

判断题 相对于其他管理，学生管理的过程周期性较强。

判断题 随着年龄的增长，学生互动性重要他人的导向类型按照“家长→教师...

判断题 学生管理区别于其他管理的显著特点是它的教育性。

判断题 各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。

判断题 教学反思最集中体现在积极验证阶段。

判断题 观察存在着主观的成分，“纯客观”的观察是不存在的。

判断题 行动研究是一种新的研究理念和类型，而不是一种研究方法。

判断题 教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。

判断题 新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关...

判断题 教学语言技能是整个教学技能的核心。

判断题 当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励，会更增加这项活动对他...

判断题 教学案例是不能杜撰和虚构的。

判断题 课堂对话是教师与学生以教材内容为“话题”或“谈资”共同生成“...

判断题 对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。

判断题 教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。

判断题 微格教学是一个有控制的教学实习系统。

判断题 发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。

判断题 领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。

判断题 教学永远具有教育性。

判断题 如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。

判断题 课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。

判断题 学生认识的主要任务是学习直接经验。

判断题 学生为了争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习是直接性动机。