判断题 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。

问答题 年轻教师小王渴望提高自己的教学能力，在学了《小学教育心理学》...

判断题 专家教师的课时计划以学生为中心，并具有预见性，而新老师的课时...

判断题 课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最...

判断题 在教材呈现上，专家老师在教学时注重回顾先前知识，在上课之前往...

判断题 阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。

判断题 新教师有一套完善的维持学生注意的方法。

多项选择题 以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（）

多项选择题 专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异？（）

多项选择题 在做练习时，下列关于专家教师的做法叙述正确的是（）。

多项选择题 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（）

多项选择题 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。

多项选择题 专家型教师和新教师在（）方面都存在差异。

多项选择题 专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。

多项选择题 对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征？（）

单项选择题 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。

多项选择题 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（）。

单项选择题 专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因是（）。

单项选择题 教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（）。

单项选择题 专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异，在以下呈现的四...

单项选择题 专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）

单项选择题 赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩...

单项选择题 专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。

单项选择题 一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向（）管理。

单项选择题 教育心理学家根据教师的在不同时期关注的焦点问题不同．将教师成...

单项选择题 （）是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月...

单项选择题 教师知识结构的核心是教师的（）

单项选择题 专家型教师的课时计划简单、灵活，以（）为中心，并有预见性。

单项选择题 对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁...

单项选择题 研究发现，新教师的课后评价要比专家教师更多地关注（）

单项选择题 与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心...

单项选择题 在专家型教师的课时计划中，重点进行基本规划的是下列哪一部分（）。

判断题 班主任工作的基础和前提是了解和研究学生。

判断题 借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的...

判断题 根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，一定能产生相应的效应。

判断题 课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。

判断题 热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。

判断题 要想做一名好教师，教师本人不仅需要具备一般公民需要的良好品质...

判断题 罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。

问答题 教师应具备哪些特殊能力？