多项选择题 班级管理的主要职能有（）

单项选择题 将每年的9月10日定位“教师节”的决定始于（）

单项选择题 根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与（）的教...

单项选择题 （）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。

单项选择题 在班级的各项活动中，（）是主导活动。

单项选择题 班级目标管理是以一种（）为中心的管理。

单项选择题 平行管理是教育家（）提出来的。

单项选择题 在班级管理中，班主任是班级的（）

单项选择题 班主任与学生基同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标...

单项选择题 班主任工作的根本任务是（）。

单项选择题 关于班集体的概念说法不正确的一项是（）

单项选择题 在教师主持下全班同学都参与的活动叫（）

单项选择题 我国中小学学生集体的基本组织形式是（）

单项选择题 班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生...

单项选择题 学生自我管理，自我教育的最好载体是（）

单项选择题 19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）

单项选择题 教学管理的核心是（）

单项选择题 （）是共青团工作和活动的基本的单位，是团的最基层一级组织。

单项选择题 班级建设设计中最为重要的是（）

单项选择题 班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）

单项选择题 维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开...

单项选择题 班级工作的管理首先要做到（）

单项选择题 带动全班同学实现集体发展目标的核心是（）

单项选择题 集体发展的方向和动力是（）

单项选择题 形成良好班集体的关键是（）

单项选择题 形成班集体的首要条件是（）

单项选择题 以学生为本的班级管理机制的目的是（）

单项选择题 班级目标管理的提出者是（）

单项选择题 班级管理的主要对象是（）

单项选择题 奠定班级组织的理论基础的教育家是（）

单项选择题 率先使用“班级”一词的教育家是（）

单项选择题 学校这一社会组织的细胞是（）

单项选择题 在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方...

单项选择题 主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，...

单项选择题 班级建设的设计最重要的是制定（）

单项选择题 班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作（）

单项选择题 教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对...

单项选择题 将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式，以一种自...

单项选择题 （）方式不属于一般的班主任的领导方式。

单项选择题 目标管理由美国管理学家（）提出。