单项选择题 1963年指出相对目标标准的不足，并提出在今后的学校教育中，应该着重于绝对目标标准的主张的学者是（）。

单项选择题 根据评估的目的与评估进行的时间不同，可以把教育评估分为（）。

单项选择题 教育评估后的输出信息反作用于评估对象并对其再输出发生影响，从而使其改变已有的状态或强化已有的状态的功用和能力。这是教育评估的（）。