判断题 潜在课程不属于课程的范畴。()

判断题 启发式和注入式是两种不同的教学法。()

判断题 测验的难度是指测验对考生的不同水平能够分辨的程度。()

判断题 德育过程就是学生品德的形成过程。()

判断题 学校的基本单位是年级。()

多项选择题 教师的职业角色有()。

多项选择题 个人本位教育目的论的代表人物有()。

多项选择题 一般来说，构成课堂教学的基本组成部分有()。

多项选择题 课程设计的方法大致有()。

多项选择题 20世纪以后教育改革和发展呈现出的特点有()。

多项选择题 班级目标设计的主要依据是()。

多项选择题 德育过程的构成要素主要有()。

多项选择题 个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括()。

多项选择题 学校精神文化的四种基本成分是()。

多项选择题 人力资本投资包括()形式。

多项选择题 班主任的领导方式有()。

多项选择题 德育是各个社会共有的社会教育现象，具有()特性。

多项选择题 根据使用的主要教学方法，可以将课分为()。

多项选择题 贯彻直观性原则的要求是()。

多项选择题 依据课程任务，可将课程分为()。

多项选择题 聘任教师的形式有()。

多项选择题 教育目的具有()等特性。

多项选择题 “内发论”的主要代表人物有()。

多项选择题 定型的教育组织形式包括了古代与近代的()

单项选择题 基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必...

单项选择题 学校作为为个体发展而有意识安排的一种特殊环境，能否引起并满足...

单项选择题 在全面发展的教育中起导向和动力作用的是()。

单项选择题 为人的身心发展提供前提的因素是()。

单项选择题 学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。

单项选择题 现代教育与传统教育的根本区别在于()。

单项选择题 我国近代制度化教育兴起的标志是清末的()。

单项选择题 认为人的发展主要依靠外在的力量的是()。

单项选择题 科学知识再生产的最主要途径是()。

单项选择题 杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪()的代表。

单项选择题 在集体发展的阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。

单项选择题 下列属于道德讨论中“深入提问”策略的是()。

单项选择题 最有利于教师根据学生特点，因材施教的教学形式是()。

单项选择题 试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是()。

单项选择题 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是()的表现。

单项选择题 为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是()。