单项选择题 各种不同的武术动作的迁移属于（）。

单项选择题 婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何...

单项选择题 苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持（）的经典实验。

单项选择题 由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。

单项选择题 共同要素理论的代表人物是（）。

单项选择题 心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）。

单项选择题 下列不是影响迁移的客观因素的是（）。

单项选择题 按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）。

单项选择题 《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合...

单项选择题 对具体加工方法的选择、运用和调整指的是（）。

单项选择题 假如你正准备一项测验，根据你所学的教育心理学知识，以下哪一种...

单项选择题 学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。

单项选择题 学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在其中确立一条明确的路线，...

单项选择题 下列属于元认知计划策略的是（）。

单项选择题 学习时间表的建立属于学习策略中的（）。

单项选择题 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。

问答题 简述建构主义的学习观。

判断题 负强化是运用惩罚排除不良行为的过程．

判断题 刺激泛化和刺激分化是对立的过程。

问答题 简述引发学生学习动机的方法。

问答题 影响遗忘的主要因素有哪些？

问答题 简述增进师生沟通的心理学原则。

判断题 程序教学是合作学习的一种重要形式。

判断题 两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。

判断题 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。

判断题 学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。

问答题 结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机？

问答题 分析甲同学对学习丧失信心的原因。

问答题 简述促进学习迁移的措施。

问答题 教师应该如何利用这一原理促进学生的学习？

问答题 请分析材料中两位同学谈话中涉及的学习原理。

问答题 假设你是班主任，你如何帮助小美在下次面试中发挥正常水平？

问答题 请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利。

问答题 请指出问题解决还受到哪些因素的影响。

问答题 上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决？该实验结果对教学工作...

问答题 请分析教师对学生学习动机的影响。

问答题 他的数学老师和物理老师也找他谈过话，发现并不存在动机方面的问...

问答题 思考如何用接受学习与发现学习理论的相互关系来指导教学实践。

问答题 你认为上述说法正确吗？辨析接受学习与发现学习理论的关系。

问答题 这些教法有何心理学依据？