多项选择题 遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在（）。

多项选择题 人的身心发展包括（）和（）两个方面。

多项选择题 关于个体身心发展的动因的观点有（）。

多项选择题 外铄论的主要代表人物有（）。

多项选择题 以下属于个体差异性的是（）。

多项选择题 人的身心发展的典型观点有（）。

多项选择题 训练发散思维的方法有（）。

多项选择题 创造性的基本特征有（）。

多项选择题 下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征？（）

多项选择题 儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（）等特点。

多项选择题 儿童身心发展的一般规律表现为身心发展的（）。

多项选择题 儿童身心发展的一般规律有（）

多项选择题 个体身心发展的一般规律有（）。

单项选择题 人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，心理的发展包括认知...

多项选择题 人的身心发展包括哪两个方面？（）

多项选择题 人的身心发展的一般规律包括（）

多项选择题 对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。

单项选择题 “江山易改，禀性难移。”这句话说明人格具有（）

多项选择题 “环境决定论”完全否定了（）。

多项选择题 人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。

多项选择题 关于个体身心发展的动因理论有（）。

多项选择题 人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是（）的不断完善的过程．

多项选择题 认为人的成长与发展应顺应其与生俱来的本性．是随着个体自身生长...

单项选择题 在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（）。

单项选择题 我国古代各个历史时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，...

单项选择题 在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（）

多项选择题 “人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓...

单项选择题 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，...

单项选择题 个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面...

单项选择题 性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出...

单项选择题 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得...

单项选择题 下列持“环境决定论”观点的人物是（）。

单项选择题 人的生理成熟以具有（）能力为标志。

单项选择题 教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。

单项选择题 素质教育的重点是（）

单项选择题 多元智能理论的代表人物是（）。

单项选择题 “环境决定论”的代表人物是（）。

单项选择题 英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展...

单项选择题 个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展速度变化，这体现为身心发展的（）

单项选择题 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。