单项选择题 在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（）

单项选择题 教科书使用的主要对象是（）

单项选择题 课程标准在教学工作中发挥怎样的作用（）

单项选择题 为保证学校的教育质量，学校必须开设的课程叫做（）

单项选择题 指导课程编制过程最为关键的准则是（）

单项选择题 课程开发或设计的起点是（）

单项选择题 下列对课程的说法不正确的是（）

单项选择题 在拉丁文中，“课程”一词的含义是（）

单项选择题 1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。

单项选择题 决定课程不同结构的最根本、最基础的因素是（）

单项选择题 一般说，可以将课程计划称为课程的（）

单项选择题 在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）

单项选择题 课程目标的依据是（）

单项选择题 在构成课程的理论基础中，（）对于课程的影响最为长久、最为深刻。

单项选择题 反映试题的基本质量的是（）

单项选择题 制约课程设计的主要因素有（）

单项选择题 在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程...

单项选择题 课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，...

单项选择题 课程设计的方法或模式大致可以分为（）。

单项选择题 在我国，中小学教科书长期以来采用国定制，一直持续到（）。

单项选择题 教科书编写遵循的原则为（）

单项选择题 以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）

单项选择题 在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学生的要求进行科...

单项选择题 能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）

问答题 在课程实践过程中，要考虑哪些问题?

问答题 简述学生的学习特点及所受影响的因素。

问答题 简述教学任务的内容。

问答题 简述教学计划的构成。

问答题 简述我国学校教育的目的。

问答题 简述学校课程及其形式。

填空题 课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或...

填空题 制约课程的三大因素是________、________和__...

多项选择题 课程表的安排应遵循的原则是()。

单项选择题 泰勒的课程论经典著作是()。

单项选择题 课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及()。

单项选择题 从狭义上理解，制定某个课程的具体过程是()

单项选择题 各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和叫()

单项选择题 学校课程通常以选修课或（）的形式出现。

单项选择题 基础型课程是一种注重学生()能力培养的课程。

单项选择题 课程的组织方式或设计课程的种类被称为()