判断题 发展说认为教学过程的根本目的在于培养人，在于促进学生德智体全面发展。

判断题 “无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。

判断题 教与学之间存在的逻辑关系是教师教多少，学生也学多少。

判断题 形式教育论的倡导者是洛克。

判断题 教学中学生直接经验的获得与人类实践活动中直接经验的获得方式相同。

判断题 教学主要是一种知识的系统化的过程。

判断题 在基础教育中，双基教学是指基本技能和基本能力。

判断题 学校要卓有成效地实现培养目标、造就合格人才，就必须以学生为主。

判断题 学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程特点中的引导性。

判断题 教学必须与其他教育形式相结合。

判断题 教学从其本质上讲，是一种实践活动。

判断题 因材施教就是照顾个别同学的差异。

判断题 循序渐进原则就是系统性原则。

判断题 教学的科学性是指教学内容要正确地反映客观世界及其运动规律，教...

判断题 教学原则是依据教学规律制定的，所以两者没有什么区别。

判断题 运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。

判断题 教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。

判断题 学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。

判断题 教学中，教师指导或起主导作用是教师自愿的，不具有客观必然性。

判断题 教学中，学生的认识既是目的，也是手段。

判断题 教学永远具有教育性。

判断题 要想全面提高教学质量，就要坚持以教学为主，不能有其他教育形式。

判断题 教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。

判断题 智育是教学的一个重要组成部分，主要通过教学内容来进行。

多项选择题 教学过程的实质即（）

多项选择题 教学传授基本知识与培养基本技能包括（）

多项选择题 教学的任务包括（）

多项选择题 实验法的基本形式使学生在教师指导下独立自主地学习。教师在运用...

多项选择题 我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践发展了铠洛夫所提出...

多项选择题 学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是（）

多项选择题 引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（）

多项选择题 一般来说，构成教学过程的基本因素应包括（）。

多项选择题 教学过程的基本规律主要包括（）

多项选择题 教学过程的矛盾包括（）

多项选择题 教学过程的基本特点包括（）

多项选择题 学生个体认识的特殊性表现在（）

多项选择题 教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（）...

多项选择题 制约教育任务的因素是（）

多项选择题 关于教学的内涵，理解正确的有（）

多项选择题 练习法的作用是（）