判断题 关注学生的学习成绩是关注学生阶段。

判断题 关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。

判断题 当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作...

问答题 年轻教师小王渴望提高自己的教学能力，在学了《小学教育心理学》...

判断题 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育...

判断题 能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

判断题 观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。

判断题 一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”和“同学们怎样看待我？”等...

多项选择题 布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）

多项选择题 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段（）

多项选择题 教师校本培训的模式有（）

多项选择题 教师成长与发展有等阶段（）。

多项选择题 教师反思有四种常用的方法（）。

多项选择题 布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。

单项选择题 （）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他...

单项选择题 福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）

单项选择题 衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

单项选择题 某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据...

单项选择题 某教师非常关注自己的生存适应性，说明该教师还处于（）。

单项选择题 教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，...

单项选择题 根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶...

单项选择题 根据美国学者弗勒和布朗等提出的生涯关注理论，教师关心如何教好...

单项选择题 衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）.

单项选择题 （）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他...

单项选择题 衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

单项选择题 （）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他...

单项选择题 衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

单项选择题 由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高...

单项选择题 根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总...

单项选择题 某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上，由此...

单项选择题 福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的...

单项选择题 教师成长与发展的最高目标是（）

单项选择题 提出教师成长公式“经验+反思一成长”的是（）。

单项选择题 提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（）。

单项选择题 学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错...

单项选择题 衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是（）

单项选择题 衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。

判断题 课堂练习时，专家型教师要求学生做作业时保持安静，并把这看做是...

判断题 新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。

判断题 根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课...