判断题
按照知识所表征的信息类型及表征方式的不同,可以将其分为陈述性知识和反省认知知识两类。
错误
判断题 为保持学生的注意,教师要适当使用幽默的手段。
判断题 为学生提供学习的选择属于动机激发策略中的满足感激发。
判断题 激励学生的自信,其中一个重要的方式是给学生提出明确的学习要求。