判断题 把课程用作教育科学的专门术语，始于英国教育家洛克。()

判断题 “棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。()

判断题 学生没有完成作业，教师可以限制其活动。()

判断题 不同的文化背景可以有相同的教育目的。()

判断题 科学技术决定着受教育的权利。()

判断题 制度化教育对整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。()

判断题 德育就是对学生进行道德教育。()

判断题 教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。()

判断题 不同的社会制度教育目的也不相同。()

判断题 注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能...

判断题 教育的双重文化属性，决定了教育与文化的发展是完全一致的。()

判断题 隋唐以后盛行的察举制，使得政治、思想、教育的联系更加制度化。()

判断题 智育就是知识教育。()

判断题 现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。()

判断题 率先使用“班级”一词的是著名教育家夸美纽斯。()

判断题 德育的途径就是通过教学，做到教书育人。()

判断题 课外辅导是因材施教的重要途径之一。()

多项选择题 教师可通过()等方法培养和树立良好的班风。

多项选择题 我国学校德育的主要内容有()。

多项选择题 普通中学在美育方面的要求是()。

多项选择题 教学与智育的关系是()。

多项选择题 对学生的研究通常包括()。

多项选择题 教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有()。

多项选择题 个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与()有关。

多项选择题 “外铄论”的主要代表人物有()。

多项选择题 教育对政治经济制度的促进作用表现在()。

多项选择题 教育民主化的内涵包括()。

多项选择题 班级管理常用的模式有()。

多项选择题 下列选项中，不属于学科中心课程论主张的是()。

多项选择题 考试主要包括()。

多项选择题 决定教学任务的因素主要有()。

多项选择题 下列属于教师中心论的代表是()。

多项选择题 教师专业化应具备的条件有()。

多项选择题 教育目的的评价内容主要有()。

多项选择题 关于个体身心发展的动因理论有()。

多项选择题 科学技术对教育的作用表现在（）。

多项选择题 学校教育产生的社会历史条件有()。

单项选择题 制约课程改革的三大因素是()。

单项选择题 教学以培养全面发展的人为()。

单项选择题 推动学生学习的内部动力是()。