单项选择题 根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是（）。

单项选择题 幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的（）。

单项选择题 在蒙台梭利教室里，不是教师直接将知识教给幼儿，而是幼儿通过自...

单项选择题 下列不属于蒙台梭利教育法的范畴的是（）。

单项选择题 儿童从出生到五岁这一时期，不仅能有选择地注意周围的环境，而且...

单项选择题 幼儿园课程评价应该以（）为主，充分发挥其主体性。

单项选择题 （）主要了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程...

单项选择题 幼儿园教育活动的组织形式中，（）形式最能为幼儿提供与同伴、教...

单项选择题 （）原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进...

单项选择题 课程即（），这种定义力图纠正课程“经验说”的失之过宽，“教材...

判断题 幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。

判断题 幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让文化课占据主要内容。

判断题 幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。

判断题 从本质上讲，教学游戏是一种教学，是一种寓教于乐、寓教学于游戏...

判断题 课程的内容不要过难也不要过易，不要对幼儿有太大的挑战性。

判断题 自发性游戏特别有利于培养幼儿的自主性、积极性和创造性，因此它...

判断题 幼儿园课程由园长和教师根据幼儿的发展需要制定，可以不用征询家长意见。

判断题 幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。

判断题 儿童的活动可以分为两大类，一类是操作活动，一类是游戏活动。

判断题 秋天到了，为了让幼儿认识秋天，老师精心准备了一幅秋天的图画挂...

判断题 空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突，因此教师应尽可能地扩大幼...

判断题 同一托幼院所、同一年龄段儿童的课程内容应该一致。

判断题 教师对幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平的质量。

判断题 美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。

判断题 教师直接教的方式有利于幼儿主动性和创造性的发展。

判断题 游戏是幼儿自主的活动，只要他们玩得快乐，就不需要教师的指导。

单项选择题 从评价对课程实施过程的影响看，它的作用是（）。

单项选择题 幼儿园课程以（）为基础。

单项选择题 幼儿园课程内容是课程目标的（）。

单项选择题 学前班幼儿发展的评价主要是通过（）。

单项选择题 以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教...

单项选择题 实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。

单项选择题 幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。

单项选择题 幼儿园课程的基本形式是（）。

单项选择题 课程的基本要素是（）。

单项选择题 在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（）。

单项选择题 幼儿园的重要任务之一是（）。

单项选择题 儿童最先掌握的词汇种类是（）。

单项选择题 “单元主题活动”这种课程类型最早是由（）提出的。

单项选择题 儿童按照故事的内容分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言等...