判断题 研究表明，学生的态度与品德特征与家庭的教养方式没有关系。()

判断题 自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。()

判断题 元认知策略的三个方面是相对独立地工作的。()

判断题 在操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动...

判断题 特殊迁移的范围往往比一般迁移广。

判断题 中学生随着年龄增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过...

判断题 课堂练习时，专家教师要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中...

判断题 优秀学生没有问题行为。()

判断题 采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。()

判断题 自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。()

判断题 漫无目的地幻想也可以看作问题解决。()

判断题 元认知调节策略与监控策略无关。()

判断题 中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学...

多项选择题 动机的功能有()。

多项选择题 学生学习的内容有()。

多项选择题 青春期的心理发展具有的特征有()。

多项选择题 教学中可以借助()形式来表明对材料的领会。

多项选择题 对性格特征的差异分析一般从()方面进行。

多项选择题 下列属于非正式测验的是()。

多项选择题 焦虑症的表现是()。

多项选择题 标准化成就测验的优越性有（）。

多项选择题 影响态度与品德学习的外部条件有()。

多项选择题 教学的物质环境包括()。

多项选择题 陈述性记忆处理陈述性知识，如()。

多项选择题 睡眠障碍包括()。

多项选择题 一般认为，态度与品德的形成过程经历()三个阶段。

多项选择题 经典性条件反射的基本规律有()。

多项选择题 常用的精细加工策略有()。

多项选择题 示范的有效性取决于许多因素，如()。

多项选择题 学生对知识的内在加工过程包括()。

多项选择题 奥苏伯尔认为原有认知结构的()特性始终影响着新的学习的获得与保持。

多项选择题 小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是()。

多项选择题 与新手比，专家具有的特征有()。

单项选择题 用来测量一个行为样本的系统程序的是()。

单项选择题 注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于()。

单项选择题 学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的...

单项选择题 群体对每一个成员的吸引力是()。

单项选择题 教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择()。

单项选择题 “功能固着”是由心理学家()提出来的。

单项选择题 在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于()形成时期。