判断题 问题解决型行动学习以解决实际的问题为主要目的，不追求问题最终...

判断题 行动学习是个体或者团队通过解决组织实际存在的难题而实现学习与...

判断题 情景模拟法在应用的时候，需要基于情景模拟法的要素，设置明确的...

判断题 情景模拟法高仿真性的特点，能够极大地贴近业务，实现学员学习迁...

判断题 情景模拟的目的是帮助学员习得处理具体实际工作问题的方法技巧，...

判断题 在情景模拟法的实施过程中，情景的展示可以根据实际的教学目的与...

判断题 任务驱动法的应用要领中，应以培训师为主体，以学员为主导。（）

判断题 任务驱动法以学员完成任务作为教学活动的重心。（）

判断题 在教材开发中，重要的不是教学资源的堆积，而是资源的重新设计。（）

判断题 试题研磨是保证题库编写质量的重要环节和手段，除编者自查自审外...

判断题 课程大纲包括课程目标、课程内容、培训方法、考核方式、培训资源...

判断题 项目开发经费预算合理是实训项目可研评审内容。（）

判断题 立项评审、中期评审和结题评审均应依据一定的标准、流程和方法实施。（）

判断题 通用的基础性、常识型知识和技能应包含在专业能力评价项目中，不...

判断题 培训课程与岗位能力分析分解表中的知识和技能不是一一对应关系，...

判断题 每个等级的培训项目数量一般设计为2～5个为宜，每个项目的培训...

判断题 培训标准是一成不变的，具有稳定性特点。（）

判断题 “鱼骨图”分析法是岗位胜任能力分析常用方法。（）

判断题 岗位工作任务说明书是岗位工作任务分析的成果。（）

判断题 竣工验收是指项目竣工后，在工程全部安装调试完毕后进行的成果性...

判断题 培训机构进行项目可研方案编制时，可自行编制，也可以委托具有专...

判断题 项目可研方案编写的流程中，需求调研分析是前提，可研方案编制是...

判断题 为确保教材开发工作顺利实施，培训教材开发技术方案应具备导向性...

判断题 编制试题时，易、中、难三级难度试题数量参考比例大致为5：3：...

判断题 案例的撰写可以加入撰写者自己的观点。（）

判断题 案例向学员提供的有关信息及数据需充分而准确，可以有不确定、猜...

判断题 使用指导书是硬件产品或软件系统的使用方法和步骤的说明书。（）

判断题 脚本中对于需要原创的素材，明确说明其类型、大小、尺寸、颜色、...

判断题 从识记的内容来看，成人的抽象识记占主导地位。（）

判断题 由于生理方面的原因，成人感知能力随着年龄的增加而上升。（）

判断题 广义的学习是指凭借经验产生的行为或行为潜能暂时的变化。（）

判断题 项目评审工作。应采用集体审定方式，项目审定小组由各相关方面的...

判断题 对于着装没有明确要求的课程，培训师应选择穿着正装。（）

判断题 培训师应掌握各类培训评估方法，尤其需要掌握柯氏培训评估方法要...

判断题 职业行为习惯是指人们在职业活动中逐步养成的、相对稳定的思维及...

判断题 职业态度是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在行为举止等...

判断题 在不同的社会经济发展阶段，同样一种职业因服务对象、服务手段、...

判断题 在不同社会制度下，从事相同职业的人们，有着不同的劳动内容、近...

多项选择题 催化师一般可以由哪些人员担任（）。

多项选择题 问题解决型行动学习又分为哪几种（）。